Eğitim alanının paydaşları olarak gelişmeleri üzülerek takip ettiklerini dile getiren Kayadan, devrimci eğitim şurasının gerçekleştirilmesini istedi.  Kayadan, eski İl Milli Eğitim Müdürü Abdulgafur Büyükfırat’ın konulara, olaylara devlet adamı sıfatıyla yaklaşmak istediğini ve Büyükfırat’ın AKP iktidarının eğitimdeki gölge kabinesi olarak nitelendirdiği Eğitim-Bir Sen’i rahatsız etmesinden dolayı Nevşehir’e atandığını öne sürdü.

Yaptığı yazılı açıklamada Adana’nın eğitim alanında  ne durumda olduğunu özetleyen İsa Kayadan, eğitim yatırımları açısından bakıldığında okullaşma oranının arttığının görüldüğünü ancak kentin aldığı göç nedeniyle yatırım ihtiyacının da arttığını vurguladı.

DERSLİK, HİZMETLİ MEMUR İHTİYACI, ÖĞRETMEN AÇIĞI

Adana’da 836 resmi okul ve kurumda 11 bin 57 derslikte, 21 bin 697 öğretmen, 438 bin 367 öğrencinin eğitim sistemi içinde faaliyet sürdürdüğünü anımsatan Kayadan, “Buna rağmen ilköğretimde 2 bin 100, ortaöğretimde bin 456, toplamda 3 bin 556 dersliğe ihtiyaç olduğu görülmektedir” dedi. Kentte yaklaşık bin civarında hizmetli ve memura ihtiyaç bulunduğunu ifade eden Kayadan, yöneticilerin sosyal devlet anlayışıyla değil fırsatçı bir anlayışla İş Kur’dan mevsimlik işçilerle çözmeye çalıştığını ve Adana’da 5 binin üzerinde de öğretmen açığı bulunduğunu aktardı.

BÜYÜKFIRAT’IN TAYİNİ EĞİTİM BİR SEN’İN RAHATSIZLIĞINDAN

Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü görevinin uzun yıllar vekâleten yürütüldüğünü, son 4 yıldır bu görevi asaleten Abdulgafur Büyükfırat’ın yürüttüğünü anımsatan Kayadan, Büyükfırat’ın konulara, olaylara devlet adamı sıfatıyla yaklaşmak istediğini kaydetti. Kayadan, “ AKP iktidarının eğitimdeki gölge kabinesi Eğitim-Bir Sen’i rahatsız etmiş olmalı ki; Adana İl Milli Eğitim Müdürü’nün görev yeri değiştirilmiştir. Yeni gelen İl Milli Eğitim Müdürümüze başarılar dilerken, iktidar mantığıyla değil devlet adamlığı mantığıyla çalışması halinde Adana’mızın eğitiminin gelişmesi adına, bizde Eğitim-İş olarak üzerimize düşeni fazlasıyla yaparız” diye konuştu.

LYS YOLUNDA 8 BİN ÖĞRENCİ YOLDA KALDI

Adana’nın 2011 LYS’deki durumunu da değerlendiren Kayadan, Adana’nın lisans yerleştirme sonuçlarına göre 51’inci, ön lisans artı lisans yerleştirme sonuçlarında 61’inci sırada olduğunu belirtti. 2011 yılında 36 bin 9. sınıf öğrencisinden 28 bini ek sınav hakkı konmasına karşın ancak üst sınıfa geçme başarısı gösterdiğini anlatan Kayadan, 8 bin öğrencinin sınıfta kaldığını vurguladı. 21 bin LYS’ ye girme hakkı olan öğrenciden ancak 8 bininin açık öğretim, sınavsız yerleştirme ile beraber yerleşebildiğini söyledi.

SBS’DE TÜRKİYE ORTALAMASININ ALTINDAYIZ

SBS’ de de durumun hiç iç açıcı olmadığını dile getiren Kayadan, Adana’nın Türkiye ortalamasının altında olduğunu ve 81 il arasında 67’inci sırada yer aldığını bildirdi. SBS’de 8’inci sınıflarda 7 bine yakın öğrencinin sınava girmediğinin altını çizen Kayadan, “Bu tablo eğitim için, emek için mücadele veren bizlerin yüreğini sızlatıyor. Ancak bu durumun yönetimdeki yetkililer tarafından sorgulanması ve kamuoyuna makul bir açıklama yapmaları gerekmektedir. Bu açıklama yeterli gelmeyecek bu olumsuz tablonun ortadan kaldırılmasına yönelik topyekûn bir mücadelenin içerisine girilmesi zorunludur” şeklinde konuştu.

AKP REFERANSLI LİYAKATSIZ ATAMALAR

Kamusal alandaki siyasi kadrolaşma anlayışının Adana yerelinde de kendini gösterdiğini savunan Kayadan, Milli Eğitim Müdürlükleri bünyesinde bulunun şube müdürlüğü norm ihtiyacının 2 katı oranında şube müdürünün görevlendirildiğini ve bu görevlendirmelerde AKP referansı ile liyakatinin yeterli görüldüğünü iddia etti.

ÖĞRETMENEVİ BİZE FAZLA MI GÖRÜLDÜ?

Önceki Milli Eğitim Müdürü ve eğitim sendikalarının ortak mücadelesiyle elde edilen Çukurova’daki Öğretmenevi’nin tamamlanması için yaklaşık 3 milyon TL ödeneğe ihtiyaç bulunduğunu ifade eden Kayadan, iktidar ve bürokratların bu duruma neden seyirci kaldığını sorguladı. Kayadan, “Çağdaş bir Öğretmenevi’ni Adana’ya yakıştıramayanlar mı var? Yoksa başka hesaplar mı?” diye sordu.

ADANA ÖZELLEŞTİRMEDEN OLUMSUZ ETKİLENDİ

2011 yılında Türkiye genelinde 4 bin 99 dersane bulunduğunu ve 1 milyon 234 bin öğrencinin özel dersaneye devam ettiğini aktaran Kayadan, özel okullardaki öğrenci sayısının da 498 bine ulaştığını vurguladı.  Kayadan, Adana’nın bu özelleştirme kampanyasından olumsuz anlamda payını aldığını öne sürdü.

ÇAĞDIŞI, GERİCİ BİR EĞİTİM ANLAYIŞI HAKİM OLMAYA ÇALIŞIYOR

Türkiye’deki eğitim sistemine AKP iktidarı sürecinde; çağdışı, gerici bir anlayışın hâkim olmaya çalıştığını ileri süren Kayadan, “İmam hatiplerin önünü açmak amacıyla 1+4+4+4 formülüyle, kendilerince yeni bir çığır açmak istemektedirler. Oysa biliyoruz ki bu formül 8 yıllık kesintisiz eğitim süreciyle hesaplaşmaktır. Ayrıca bu formül uygulandığı takdirde 80 bin sınıf öğretmeni arkadaşımız norm fazlası durumuna düşerek, okullarından olacaklardır. Fiziki mekânların 1+4+4+4 uygulamasına hazır olmaması da ayrı bir handikaptır. Bu durum uygulandığı takdirde Türkiye’de de Adana’da da büyük bir hezeyan yaratacaktır. Milli Eğitim Bakanlığı’nın Cumhuriyet Bayramı ve 19 Mayıs Bayramı kutlamalarını tartışmaya açması, Doğu ve Güney Doğu Bölgelerimizde mele (molla) sistemine geçiş projesi, gençliğe hitabeye sataşma, diyanetin istemiyle çocuklarımızın umreye taşınması, 6-7-8’inci sınıflarda Arapça okutulmak istenmesi gibi gayretler gösteriyor ki Cumhuriyet değerlerimizin yaratıcısı Atatürk ve Atatürkçü düşünceyle bir hesaplaşması vardır. Adana ilimizdeki eğitim paydaşları da bu gelişmeleri üzülerek takip etmektedir” dedi.

DEVRİMCİ EĞİTİM ŞURASI GERÇEKLEŞTİRİLSİN

Eğitim-İş olarak devrimci eğitim şurasının gerçekleştirilmesini istediklerini ifade eden Kayadan, her şeye rağmen demokratik, laik, çağdaş, bilimsel, halkçı eğitim anlayıştan ve mücadeleden asla vazgeçmeyeceklerini “Tehlikenin farkındayız, mücadelemizi buna göre sürdürmekteyiz, sürdürme kararı ve azmindeyiz” sözleriyle anlattı.